目录
课程教育
基于课程标准的小学数学教学目标设计——以“分数的意义”教学为例杨宁;熊志权;4-8+14
小学生计算错例的研究——以“小数除法”为例肖春梅;9-14
问题教学:让学生从学会走向会学刘贤虎;15-21
高中生比较物质熔沸点的常见错误分析及教学对策研究陈丽煌;杨发福;22-27
初中生英语写作能力提高路径探索张又红;28-32
基于真实情境的中学语文专题学习探索唐玲莉;33-36
重视学生观察能力的培养——让习作教学回到原点冉茂娟;37-40
践行核心素养方法之探究——“古代希腊民主政治”一课教学思考张有堂;41-46+96创新教育
浅析“后疫情时代”区域中小学在线教学质量保障策略耿丹青;曾令鹏;47-53+58
网课的实践反思与未来展望张禹石;孙军;54-58
基于真实生活情境的学本课程开发初探——以“饲养小动物”为例董志香;59-65教育视野
新形势下“三全育人”落实机制的构建思路与要点王卫军;66-72+80
基于核心素养的深度学习的实现路径袁国超;73-80教育生态
核心素养视域下高中生涯规划课程开发的价值探寻与实践建构吴关霞;81-85
欠发达地区中学教研组建设的思考骆伟山;86-90
小学语文教师核心素养参照系试建郝洁;91-96
广东教育出版社 2020年粤教版普通高中新教材 网络在线培训和电子教科书上线2
书讯97