目录
特稿
立足新时代，构建新课程——关于中小学信息科技课程设计的思考熊璋;黄国洪;4-7课程教育
小升初文言文教学衔接的策略研究谢娜;储名方;8-12+35
在小学数学教学中对多元化评价方式的尝试潘敏;13-22
高中写作教学的放逐及其回归策略——从一次高中写作状况调查谈起朱林;23-28
部编本小学语文古诗词选编分析李新;杨杨;张颐;29-35
基于SOLO分类理论的高考复数试题研究彭艳贵;王鹤颖;36-44
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——从2019年全国卷Ⅰ对历史思辨能力的考查看学术型课堂的建构刘红影;陈洪义;45-52教育视野
中学语文教学中的后现代主义思维方式研究韩小龙;53-61
一曲云水彰化境 半池墨香显仁心——论通过语文教学培养和评价学生的综合素质储呈进;62-66+88
基于具身认知的教学思维汪帆;67-72创新教育
集腋成裘，打造精品，共促创新教育的发展钟柏昌;73-74
机器人教育中结构创新型教学模式的案例设计与实施康斯雅;钟柏昌;75-81比较教育
美国东北部基础教育的现场观察与思考胡继飞;82-88
论日本中学物理教材的编写特色及其启示——以《川胜教授的中学物理教案》为例邢红军;关艳丽;童大振;89-96