目录
专题·前沿
基础教育高质量教研：内涵、任务与实施策略傅湘龙;曾令鹏;罗永华;4-9+14
基于“关心”的倾听教学：为何与何为林娜;吴支奎;10-14
专题·研究
例谈改造教材中的问题及建议刘兆伟;15-18
立意、架构与展布：小学部编版语文教材习作单元编排设计解读姚刚;徐学福;19-26
基于“最近发展区”理论的中学语文教学“同课异构”路径研究赵云洁;沈婷;27-32
读写结合的群文教学实践路径王微;33-37+43
巧用教材中的古典诗文提高学生的写作素养吴佳祥;李静;38-43
高中语文戏剧教学存在的问题与改善策略——以《雷雨》教学为例何晓琪;44-47+96
实践·现场
浅析如何构建小学数学高品质课堂康美玉;48-51
小学科学教学中生活化情境创设探究马超;52-54
综合实践活动课中培养小学生提问能力的策略马玉龙;55-57
大单元整合下革命文化主题单元的教学实践与思考——以部编版教材语文六年级下册第四单元为例许丹;58-63
种一棵枝繁叶茂的“作文树”陈智文;64-67
创设任务情境 有效欣赏人物——浅析小说教学中人物形象分析的情境创设方法王兴伟;68-71
实践·探索
“欺凌者”的校园欺凌：管窥与规避——基于选择理论的思考潘亚萍;72-77
乡村振兴背景下西部乡土校本课程开发的困境与破解张玮瑶;78-83
创新教育
魔术融入物理教学的初探石尧;任炜东;汪瀛;84-86
生命教育融入学校美术课程的理论逻辑与实践路径秦善鹏;87-92
天马行空·社区
开展创造性劳动教育的实践探索林文丽;93-96
征稿启事2